Le projet MAT-CH étudie le test d’indicateur éprouvé selon Oddy. Un nouveau blog documente le développement des plaquettes indicatrices
Essai comparatif de matériaux au moyen de MAT-CH et Oddy Setting. Photo : Hildegard Heine
Essai comparatif de matériaux au moyen de MAT-CH et Oddy Setting. Photo : Hildegard Heine
Développement de plaquettes d'indicateurs uniformes
Les professeurs d’université n’ont pas forcément l’habitude de faire un travail de relations publiques continu pour leur propre domaine. Le blog de recherche d’Alexandra Jeberien, professeur de restauration, de conservation et de techniques de fouilles à la Hochschule für Technik und Wirtschaft HTW de Berlin, qui est complété par une newsletter trimestrielle récapitulative, montre à quel point cela peut être intéressant.
Depuis quelques mois, Alexandra Jeberien tient un blog sur MAT-CH 2.0, le titre étant l’abréviation du projet MATerial CHecker, qui vise à étudier et à améliorer “l’équipement et la méthode d’évaluation de ce que l’on appelle le test Oddy”. Entre 2016 et 2018, Jeberien a travaillé avec des collaborateurs et des étudiants au développement de récipients de réaction uniformes et réutilisables. Le développement de plaquettes indicatrices uniformes est désormais au cœur du projet en trois étapes.
Dans la première partie, de nouvelles plaquettes indicatrices seront fabriquées en verre recouvert d’un métal fin. Dans la deuxième phase, leur fonctionnement sera testé en laboratoire. Dans la troisième phase du projet, les indicateurs seront “utilisés comme modèles” au Museum für Naturkunde de Berlin. Parallèlement, le marché sera analysé et des possibilités de distribution seront recherchées, peut-on lire dans l’une des premières entrées du blog.
Comme tout bon travail de relations publiques, celui-ci est en partie personnalisé. Alexandra Jeberien présente ses collaborateurs dans de petits portraits et ceux-ci décrivent les étapes et les progrès de la recherche dans leurs propres articles. La newsletter n’a pas encore des milliers d’abonnés, mais de nouveaux contacts personnels se nouent, dit Alexandra Jeberien. Et lorsque la newsletter est publiée tous les trimestres, le nombre de visites sur la page du blog du projet augmente, ce que Jeberien considère comme un succès.
A l’avenir, le blog pourrait également faire partie de l’enseignement du séminaire “Patrimoine culturel et médiation”, prévoit Alexandra Jeberien. Les étudiants prendraient alors en charge le blog. Des vidéos et un podcast pourraient également être produits.
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