Adaptées aux personnes handicapées, intégrées ou accessibles : sur le papier, les aires de jeux inclusives sont une bonne chose, mais en réalité, elles sont difficiles à mettre en œuvre. Et : toutes les aires de jeux pour enfants doivent-elles vraiment être flexibles au maximum ? Que signifie la planification de ces espaces de jeu pour les concepteurs*, les fabricants*, les utilisateurs* – et pour la budgétisation ? Dans le G+L 03/21, nous nous posons ces questions parfois difficiles, discutons des approches, des projets et remettons en question la signification de la matrice d’inclusion avec des experts de la planification et de la branche des équipements de jeux. Dans l’éditorial de G+L 03/21, la rédactrice en chef Theresa Ramisch se demande à quoi peut ressembler l’inclusion dans les espaces de jeux.
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Comprendre l'inclusion : possible ?
En février, le cabinet fédéral a adopté la loi sur le renforcement de la participation, un ensemble de 82 pages de mesures visant à renforcer la participation des personnes handicapées à long terme. Ces mesures visent à faciliter la vie quotidienne des personnes handicapées, à les protéger contre la violence et à créer de nouvelles opportunités professionnelles. Une société inclusive est l’objectif et le fil conducteur du projet est la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées de 2006, a déclaré le ministre fédéral du Travail Hubertus Heil (SPD) dans sa déclaration officielle.
“Une société inclusive” – cela semble être un objectif honorable. Mais savons-nous seulement ce que cela signifie ? Après avoir travaillé sur ce numéro, la réponse est simple : non. Nous avons une idée de ce à quoi peuvent ressembler l’inclusion et les marges de manœuvre inclusives, mais nous ne l’avons pas encore entièrement saisie.
Le présent G+L se concentre sur la participation lors de la planification d’espaces de mouvement. Nous discutons de la manière dont nous, les planificateurs*, pouvons développer des espaces de jeu ou de sport afin de répondre aux innombrables exigences d’utilisation – mais aussi des limites de notre action. Nous nous concentrons sur les espaces de mouvement pour les personnes souffrant de handicaps physiques et/ou mentaux et élargissons la perspective à d’autres groupes de personnes comme les réfugiés.
Le débat que nous avons mené sur le thème de la couverture montre clairement qu’il nous manque déjà une définition concrète du terme “inclusion”. Lorsqu’il s’agit d’aménager des espaces de jeu inclusifs, chacun entend quelque chose de différent par inclusion. Comment pouvons-nous alors savoir jusqu’où l’inclusion doit aller et où les barrières sont acceptables ? Nous manquons des connaissances nécessaires, mais aussi de perspicacité. En tant que créateurs adultes, pour la plupart sans restrictions et issus de la migration, nous ne pourrons jamais adopter la perspective globale des enfants, des jeunes, des personnes avec des restrictions ou des personnes en fuite.
Le courage de l’ignorance
Mais est-ce grave ? Non, pas du tout. Je suis tout à fait d’accord avec Bernhard Hanel, artiste et cofondateur de KuKuk Freiflug GmbH : nous, les planificateurs*, devons être capables d’admettre que nous n’avons aucune idée et de chercher le dialogue afin de combler nos lacunes. Ce n’est qu’alors que peuvent naître des fantaisies qui n’ont encore jamais été construites de cette manière, selon Hanel. Alors, demandons-le. Si des idées et des fantaisies sur le thème de l’inclusion et des espaces de jeu sommeillent en vous à cette occasion, faites-le nous savoir.
Vous trouverez les questions et les réponses dans le G+L 03/21.
Nous avons déjà réalisé un cahier sur les espaces de jeu en mars 2020. Retrouvez-le ici dans la boutique.
