L’Académie pour l’espace et le changement cherche de nouvelles voies

Isabel Zintl et Katharina Voigt aspirent à un changement dans la pratique de la planification. Pour faire avancer ce processus, les deux femmes ont fondé au début de l’année l’Académie pour l’espace et le changement. Pour en savoir plus sur le contexte et leurs visions de l’avenir, cliquez ici.

“Actuellement, nous sommes confrontés à de grands défis mondiaux : Les thèmes du tournant dans la construction ainsi que les changements sociaux posent des questions urgentes pour notre avenir et exigent un changement de notre compréhension du monde et de nous-mêmes”, s’accordent à dire Dr Isabel Zintl et Dr Katharina Voigt. Isabelle Zintl a étudié l’architecture paysagère et l’architecture, elle a passé sa thèse de doctorat sur les ‘espaces libres verticaux’ et travaille aujourd’hui comme experte en durabilité pour le développement stratégique des villes et des espaces libres et comme mentor. Voigt est architecte, chorégraphe de danse contemporaine et a consacré son doctorat au thème ‘Impulsions et dialogues entre l’architecture et le corps’. C’est parce qu’ils ressentaient le besoin de participer activement au changement dans le secteur de la planification qu’ils ont fondé début 2024 l’Académie pour l’espace et le changement, qui entame sa première saison avec le programme d’automne à partir de septembre. Pour ce faire, ils collaborent avec un grand nombre de professeurs* qui partagent leur expertise dans ce nouveau contexte d’apprentissage et de changement.

Bien qu’ils soient issus du monde académique, Zintl et Voigt situent leur plateforme au-delà du contexte universitaire classique. Selon Voigt, cela résulte de la constatation que l’apprentissage tout au long de la vie est également essentiel dans les phases ultérieures de la vie, mais que les offres de formation continue sont souvent limitées et fortement séparées entre le développement personnel, social et professionnel. Conscients de ce déficit, Voigt et Zintl s’engagent pour de nouvelles formes d’enseignement et d’apprentissage, des possibilités de mise en réseau, des échanges d’égal à égal et l’ouverture de nouveaux champs thématiques pour les disciplines de planification. La vision de l’Académie pour l’espace et le changement est claire à cet égard : “Il ne s’agit pour nous de rien de moins que d’un changement fondamental de paradigme dans la pratique de la planification, dans la conception de l’espace et du changement et dans la création d’un cadre de vie construit réellement durable”.

Pour Zintl, cette approche globale résulte également de sa longue expérience de mère et de femme dans le secteur de la construction : “De mon point de vue, le “tournant dans la construction” nécessaire ne peut pas signifier moins de démolition et de bétonnage, il s’agit aussi de reconnaître comment nous travaillons et vivons en tant que concepteurs. Car la véritable durabilité concerne tous les domaines, car notre propre force de travail devrait également être utilisée de manière durable”. On constate que de nombreuses personnes – surtout des femmes et des mères – quittent la pratique de la planification en raison de l’incompatibilité entre vie privée et professionnelle. Trop de stress, le burnout, une mauvaise rémunération ou des structures de pouvoir dépassées dans les bureaux seraient d’une part des raisons de quitter la profession. Mais les questions morales sur la durabilité de leur propre travail préoccupent également de plus en plus les travailleurs*.

C’est dans la négociation de ces défis et de ces contradictions que s’inscrit l’offre de l’académie. Trois domaines sont au centre des préoccupations de Zintl et Voigt, dans lesquels ils aspirent à un changement de paradigme : considérer les systèmes de manière globale plutôt que comme des solutions individuelles, renouveler la compréhension de l’espace et du changement et remettre en question l’image que les planificateurs* ont d’eux-mêmes. Car pour Zintl et Voigt, la personne et l’action professionnelle sont étroitement imbriquées : “Comment peut-on planifier des espaces humains, vivables et durables si cette intention et cette règle ne s’appliquent pas à soi-même ?”

L’Académie pour l’espace et le changement veut donc faire beaucoup de choses différemment et penser différemment. Actuellement, l’échange et la transmission se font surtout sous forme d’ateliers, de séminaires et de formations en ligne à bas seuil. Tous les groupes d’âge et toutes les professions de la pratique de la planification sont invités, le facteur décisif étant l’intérêt et non une formation préalable déterminée. Les enseignants viennent également d’horizons divers. Outre le programme numérique, l’accent est également mis sur les écoles d’été à la Fonte della Luna, près de Gênes.

L’écho du projet est déjà important. Pour l’avenir, les fondatrices souhaitent “que de plus en plus de participants acceptent l’invitation, utilisent l’Académie pour l’espace et le changement comme un lieu d’apprentissage et de changement d’un genre nouveau et créent durablement du nouveau – dans le monde et dans leur propre vie”.

Vous trouverez ici toutes les informations sur l’Académie pour l’espace et le changement, sur le programme actuel et sur la participation.

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