École élémentaire et collège réaménagés Viktor Kaplan

À Graz, en Autriche, les concepteurs* de Winkler Landschaftsarchitektur ont réaménagé l’espace extérieur de l’école primaire et du collège Viktor Kaplan. Il en est résulté un environnement d’apprentissage diversifié qui combine des surfaces de mouvement, des zones de détente et une végétation durable. Dans sa présentation du projet, le bureau décrit comment cela a été possible et ce que les planificateurs* ont exactement mis en œuvre.

L’école primaire (Volksschule) et l’école secondaire (Mittelschule) Viktor Kaplan se trouvent en Autriche, dans le Land de Styrie, dans la capitale Graz. L’école est située au cœur du quartier de Graz-Andritz, entre la Reichsstrasse d’Andritz et le Schöckelbachweg.

L’ensemble scolaire Viktor Kaplan réunit deux écoles – une école primaire et une école secondaire. Bien qu’elles soient séparées par des bâtiments, elles partagent les espaces libres adjacents. Dans le cadre de la construction du nouveau gymnase et des installations sportives extérieures nécessaires, l’ensemble de l’espace extérieur de l’école a été repensé. L’objectif était de créer un espace libre diversifié, bien structuré et verdoyant. Tous les groupes d’âge doivent s’y sentir à l’aise et y trouver suffisamment de place pour jouer, se reposer, apprendre, communiquer et se défouler. Il était également essentiel de créer une différenciation pour les différents groupes d’âge en plein air. Outre les espaces libres généraux, l’entrée a également été repensée. L’accessibilité et un espace de qualité ont été créés. Ainsi, l’espace libre nouvellement créé offre essentiellement trois zones remplies d’utilisations différentes.

Le parvis nord de l’ensemble scolaire Victor Kaplan a été entièrement réaménagé et sert désormais d’entrée accueillante et de cour de récréation. La nouvelle entrée est marquée par trois îlots centraux plantés. D’une part, ils redonnent aux arbres plus d’espace et de protection, et d’autre part, ils créent suffisamment de possibilités de s’asseoir pour les élèves*. Outre les longs bancs adossés aux façades, il reste encore suffisamment d’espace pour bouger. En surélevant l’ensemble de la place, il a été possible non seulement de la rendre accessible aux personnes à mobilité réduite, mais aussi de créer plus d’espace pour toutes les autres exigences d’utilisation.

L’axe sportif est un élément central du réaménagement. Il s’étend comme une liaison dynamique entre l’école primaire et les installations sportives du collège. Cet axe permet de structurer clairement les espaces libres et de séparer les zones de mouvement actives des zones de repos calmes.

La petite cour créée entre le nouveau réfectoire et le nouveau gymnase se prolonge vers l’est sous la forme d’un axe actif entre les bâtiments. La cour devient en même temps un élément structurant qui sépare la zone de l’école primaire de la zone sportive. Des parterres de plantes avec des arbres à plusieurs troncs structurent l’axe et séparent les zones de détente des zones plus actives.

L’espace libre de l’école primaire, situé au nord, est caractérisé par des jeux adaptés à l’âge des enfants, une salle de classe en plein air et beaucoup d’arbres offrant de l’ombre. Ces derniers doivent également protéger les espaces intérieurs de la surchauffe pendant les mois d’été. Au sud de l’axe se trouvent les terrains de sport, où les cours de gymnastique peuvent avoir lieu en plein air, tout comme le match de football de l’après-midi.

Outre les zones de mouvement, une attention particulière a été accordée à l’aménagement d’une cour de récréation calme. Dans la partie sud-ouest du complexe scolaire Victor Kaplan, la cour a été descellée et réaménagée de manière naturelle. Ici, l’environnement naturel domine avec de vieux arbres existants qui créent une atmosphère agréable. Seule une balançoire sous les vieux arbres offre un peu de variété.

Cet espace a été délibérément conçu comme un lieu de retraite calme où les élèves peuvent se détendre et se reposer. Des ponts en bois aux sorties permettent un accès direct à cet espace, même par temps de pluie.

Au sud, en particulier, une vaste lisière verte plantée a été créée avec la zone résidentielle voisine. Outre de nombreuses espèces végétales indigènes de grande valeur écologique, elle offre également un tampon suffisant avec les riverains.

De plus, les zones périphériques situées à l’est, qui étaient caractérisées par des talus monotones, ont été modelées afin de pouvoir établir à l’avenir une meilleure exemplarité (zone de jeux naturels). Ces différentes mesures ont permis de créer un espace libre attrayant, de grande qualité et utilisable de diverses manières par tous les écoliers.

Outre les éléments d’aménagement, de nombreuses améliorations pratiques ont été mises en œuvre. La zone d’accès à l’école a été équipée de nouveaux sièges et d’espaces de détente pour les parents qui attendent. De plus, la cour intérieure réaménagée offre désormais suffisamment de surfaces stabilisées pour courir, jouer et rouler en trottinette ou à vélo. Des bancs autour des arbres invitent à des travaux de groupe et à des îlots d’apprentissage extracurriculaires. La mobilité des élèves a également fait l’objet d’une attention particulière. Des places de stationnement supplémentaires pour les vélos, les scooters et les mobylettes permettent d’améliorer l’infrastructure et de favoriser un accès à l’école respectueux de l’environnement.

Le réaménagement complet des espaces extérieurs de l’école primaire et du collège Viktor Kaplan a permis de mettre en œuvre un concept d’avenir. Celui-ci met l’accent aussi bien sur l’environnement naturel que sur les besoins des élèves*. La combinaison de surfaces de mouvement, de zones de détente et de végétation durable crée un environnement d’apprentissage varié et inspirant.

L'”école verte” est ainsi un exemple réussi d’aménagement scolaire moderne et respectueux de l’environnement, qui répond non seulement aux exigences actuelles, mais offre également une perspective à long terme. Les nouveaux espaces libres contribuent à ce que les élèves* se sentent bien dans leur école tout en profitant d’un environnement naturel et diversifié.

Winkler Landschaftsarchitektur – Atelier pour l’aménagement des espaces libres et le développement régional s’occupe de la conception d’espaces libres privés et publics. Par espace libre, nous entendons les paysages, les jardins et les parcs, les cours, les places, les promenades, les rues et les cimetières. Le bureau est membre de la Chambre de commerce et de la Société autrichienne d’architecture paysagère (ÖGLA) et est géré comme un bureau d’études depuis mai 2010.

La situation centrale de l’atelier à Seeboden, au bord du lac Millstättersee, permet de traiter des projets dans l’espace européen central, principalement en Autriche actuellement. L’atelier dans le jardin se trouve dans un immeuble d’habitation revitalisé des années 40, combiné avec l’atelier de modélisme adjacent, une blanchisserie d’origine.

L’architecture du paysage est une architecture d’avenir

Nous développons et réalisons des projets pour nos maîtres d’ouvrage* dans les phases de planification, de l’étude de projet (planification préliminaire et conception, planification des autorisations) à la réalisation (planification de l’exécution, direction des travaux, documentation finale). Dans le domaine du développement régional, des processus de planification participatifs supérieurs sont mis en œuvre et des plans directeurs en découlant sont élaborés. La collaboration interdisciplinaire dans le domaine de l’espace libre entre l’architecture paysagère et l’architecture sont les garants d’un aménagement de qualité et mesuré de l’espace libre.