Le centre de formation professionnelle (BSZ) pour l’économie “Prof. Dr. Zeigner” à Dresde a été réaménagé afin de rendre la cour de récréation plus fonctionnelle et plus respectueuse du climat. En étroite collaboration avec les élèves*, un concept d’espace libre a vu le jour, qui tient compte à la fois de la qualité de séjour et des aspects écologiques. Dans sa présentation du projet, le bureau d’études responsable Ulrich Krüger Landschaftsarchitekten donne un aperçu du réaménagement des espaces extérieurs.
Du toit de la salle de sport comme espace de pause à la salle de classe verte : le réaménagement du BZS Wirtschaft Prof. Dr. Zeigner à Dresde crée des espaces d'utilisation polyvalents. Photo : Ulrich Krüger Landschaftsarchitekten
Une cour d'école avec de nouvelles perspectives
Le centre de formation professionnelle pour l’économie “Prof. Dr. Zeigner” se trouve à Dresde, dans le quartier Äußere Neustadt, caractérisé par des constructions en bordure d’îlot datant de l’époque de la fondation. La configuration architecturale des bâtiments existants de la Melanchthonstraße et de l’extension de la Tieckstraße située en face a permis de créer une cour de récréation intérieure entre les bâtiments. Pour tenir compte de l’étroitesse de l’espace, le toit du gymnase a été conçu comme une surface de récréation utilisable.
De nouveaux espaces pour s'asseoir, des activités sportives et de la verdure créent un paysage de pause varié au BZS Wirtschaft de Dresde. Photo : Ulrich Krüger Landschaftsarchitekten
Les élèves* participent
Un espace d’apprentissage optimisé se caractérise par le fait que les utilisateurs* peuvent participer à sa conception. Ce ne sont pas les prémisses d’aménagement imposées par le planificateur, mais les souhaits réalisés des utilisateurs qui contribuent à ce que les enseignants et les apprenants puissent s’identifier avec le lieu. Avec l’apparition d’un groupe de projet scolaire qui souhaitait s’impliquer avec ses idées dans le processus de planification et donc dans le développement d’une conception de cour d’école intrinsèquement motivée, une collaboration intensive avec les élèves* a vu le jour afin de concilier les aspects créatifs, fonctionnels et écologiques avec les souhaits des utilisateurs. Plus de verdure, des offres pour le jeu et le sport – une salle de classe verte figuraient en tête de liste de l’engagement des élèves.
Les élèves* ont fait part de leurs souhaits lors de la planification du BZS Wirtschaft de Dresde et ont même participé à la plantation des arbres. Photo : Ulrich Krüger Landschaftsarchitekten
Exigences élevées
La longue durée du projet a été un atout pour les participants. Le projet déjà présenté sous forme de plan d’exécution a été retravaillé, des approches de conception modernes et adaptées au climat ont été intégrées et des offres d’utilisation répondant aux souhaits des utilisateurs ont été intégrées.
Nouvelles zones de séjour et d'apprentissage
C’est ainsi qu’est né, sous une rangée d’arbres, le ruban d’action avec panier de basket, table de ping-pong, baby-foot et sièges. Le bosquet d’arbres s’est rapidement transformé en salle de classe verte et, malgré l’exiguïté des lieux, des lignes de bancs de différentes longueurs et un pupitre avec tabouret pour les enseignants* ont pu être installés à l’ombre du toit des arbres, à la grande joie de l’école, ce qui rend désormais possible l’enseignement en plein air. Une surface carrée en dalles de béton peut être utilisée de manière multifonctionnelle comme scène ou comme jeu d’échecs. Divers arbustes aux fruits comestibles ont été plantés dans les haies – un souhait explicite des élèves*. Le point culminant de l’engagement de l’école a été la plantation d’arbres réalisée avec le soutien de l’entreprise GaLaBau – un symbole visible de la communauté vécue à l’école.
Espace de pause élargi
Le toit du gymnase a subi une transformation particulièrement intense. Conçue par l’architecte comme une salle de repos extérieure, la surface de dalles de béton purement fonctionnelle prévue à l’origine s’est transformée en un toit vert praticable avec des terrasses, des parasols et des groupes de tables pour le service de cantine. Le défi à cet endroit consistait surtout à coordonner les interfaces entre l’architecture, la statique, la technique du bâtiment et l’architecture paysagère. D’une part, il s’agissait de justifier les surcharges nécessaires sur le toit inversé et de respecter les directives relatives au drainage du toit, d’autre part, il fallait trouver des approches de solution pour développer un toit vert aussi léger que possible avec une grande diversité de plantes et adapter la construction des éléments d’équipement aux exigences statiques. Tout cela a réussi – le toit se présente comme une oasis de verdure dans un environnement urbain et a remporté en 2023 le premier prix du concours “Gärten der Stadt” dans la catégorie “Autres systèmes d’espaces libres réaménagés”.
Végétation durable
La qualité élevée de l’espace libre a été obtenue non seulement par la plantation de 30 arbres à feuilles caduques, de 40 plantes de haies, de 60 arbustes et de plus de 8 000 graminées et plantes vivaces supportant la sécheresse, mais aussi et surtout par la conservation des vieux arbres. Des mesures ciblées telles que l’arrosage régulier pendant la longue période de construction, la délimitation à grande échelle de l’espace racinaire protégé ainsi que le paillage unique pour optimiser les conditions du sol ont contribué à la préservation des arbres âgés jusqu’à 80 ans.
Un terrain scolaire attrayant
Toutes les mesures de zonage de la cour de récréation en espaces de retrait et en lieux de rencontre pour les activités sportives devraient contribuer à ce que les élèves* de l’école professionnelle ne quittent pas le site pendant les pauses, mais profitent des offres pour subvenir à leurs besoins fondamentaux tels que manger, bouger, se rencontrer et se détendre, et à ce que la cohésion soit renforcée par le temps passé ensemble dans la cour de récréation et par l’interaction. De la municipalité à l’équipe d’entretien de l’école, tous les contributeurs ont soutenu le développement du projet. En effet, grâce à une collaboration à tous les niveaux, à l’acceptation de la population et à un entretien professionnel assuré à long terme, les espaces extérieurs peuvent être maintenus en bon état à long terme et contribuer à la résilience de nos villes.
Détails techniques
Afin de tenir compte des évolutions climatiques actuelles, l’eau de pluie est en partie évacuée vers un système d’infiltration situé en amont du gymnase. Elle est également partiellement stockée dans une citerne à proximité de l’ancien bâtiment pour l’utilisation de l’eau sanitaire. La cour basse, en tant que point central, permet de relier sans obstacle le nouveau bâtiment, la cour de récréation et l’ancien bâtiment au moyen d’une rampe adaptée aux personnes handicapées. L’intégration est un élément important dans le quotidien de l’école professionnelle – les bâtiments et l’espace extérieur sont accessibles aux personnes handicapées. Le projet a toujours reçu un écho positif de la part des citoyens intéressés*, qui ont eu la possibilité de s’informer en détail lors de la Journée de l’architecture ou des promenades dans les jardins de Dresde.
Détails de la réalisation
Le toit du gymnase est une construction complexe dont tous les composants ont été adaptés les uns aux autres. Il s’agit d’une toiture inversée avec un drainage sous pression et une pente de 0%. Le montage des éléments intégrés sur le toit était donc réalisable sans percer la couverture du toit. L’ingénieur de structure a défini des hypothèses de charge limitées qui devaient impérativement être respectées pour les installations sur le toit. Dans le cadre de ces spécifications techniques, une concertation intensive a été menée au cours de la planification afin de répondre aux exigences de l’architecte, du planificateur des installations techniques et de l’ingénieur statique. Lors de la concertation, il a en outre été tenu compte du fait qu’une grue serait nécessaire lors de la livraison et du montage pour hisser les éléments intégrés ou les pièces encastrées sur le toit du gymnase. La protection contre la succion du vent pour la zone périphérique a été réalisée au moyen de plaques de béton. A l’intérieur de la toiture, la protection contre la succion du vent est assurée par une charge suffisante constituée de dalles et de substrat. Un garde-corps périphérique sert de protection contre les chutes.
La construction du revêtement de la terrasse, des parasols, des groupes de tables et des terrasses a été explicitement adaptée aux conditions concrètes sur le toit du gymnase :
- Montage sur le toit sans pénétration de la couverture du toit.
- Matériaux et construction conformes aux hypothèses de charge du staticien
- Revêtement de dalles sur plots et mode de fixation des installations pour garantir le drainage sous pression.
La végétalisation extensive de la toiture a été mise en place avec une hauteur de construction de 170 millimètres (minimum) à 190 millimètres (maximum). La plantation en surface est structurée de manière lâche par des bandes de graminées et de lavande. Les terrasses se composent d’un cadre métallique, d’une sous-structure en bois et de bois équarris adaptés à la forme trapézoïdale. Un espace a été ménagé à l’intérieur de la surface de couchage pour y installer le parasol, qui est protégé du vent par des plaques de béton dissimulées. Les couleurs du cadre des ponts de repos et des parasols ont été choisies en fonction des couleurs utilisées pour les accentuations à l’intérieur du nouveau bâtiment, à savoir le bleu et le rouge.
Profil du bureau
Une architecture paysagère porteuse d’identité : depuis 1996, UKL – Ulrich Krüger Landschaftsarchitekten, dont les bureaux sont situés à Dresde et Magdebourg, crée des espaces libres inspirants et durables. Avec une équipe engagée de 30 collaborateurs, nous réalisons des projets exigeants à l’échelle suprarégionale, qui associent l’homme et la nature.
Philosophie et méthode de travail : Pour nous, l’architecture paysagère est synonyme de responsabilité – esthétique, écologique et sociale. Ces fondements ainsi que le respect de la spécificité du lieu déterminent notre action. Nous attachons une grande importance à développer des projets allant de l’idée conceptuelle à grande échelle jusqu’aux détails. Nos créations se basent sur une analyse approfondie du lieu (“genius loci”) et allient vision créative et durabilité fonctionnelle. L’objectif est de créer des lieux où il fait bon vivre, avec un fort pouvoir d’identification, qui répondent aux exigences actuelles du changement climatique et aux besoins des personnes. L’accent est mis sur un choix de matériaux cohérent et des concepts de plantation adaptés au climat et faciles à entretenir.
Points forts de la prestation : Au sein de quatre équipes spécialisées, nous développons des projets d’aménagement d’espaces libres dans toutes les phases de prestation du code de la construction et de l’habitation (HOAI), des études à la planification détaillée. Avec notre propre équipe de concours, nous participons avec succès à des concours interdisciplinaires et de planification d’espaces libres avec nos partenaires.
Le numéro de mars de G+L est consacré aux écoles : Vous découvrirez dans les présentations de projets, les interviews et les commentaires de l’édition de mars à quoi devrait ressembler une cour d’école en 2025, ce que les élèves* et les enseignants* souhaitent et ce qu’il en est de l’éducation numérique dans les écoles allemandes. Le magazine est disponible ici dans la boutique.